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创建具有水生生物的三维显示器。
创建海洋生物的三维模型以研究水生生境。指导有关在该生态系统中生存所必需的特殊动物特征（适应）的讨论。学生们考虑了海底生物的平衡，并意识到海洋动物的栖息地受到污染影响时必须经历的挑战。让学生们集思广益，通过保护工作来保护海洋生物。
鉴于海洋动物的独特特性，探索在生态系统中生存所必需的特定适应性。
使用的耗材： 胶粘剂泡沫点，建筑纸，胶水，纸盘（涂层的，耐用的），塑料包装纸（蓝色），剪刀，胶带（双面），螺纹
上课之前，老师将对材料进行模切以供学生使用。
科学：生命科学
由于参加了K-4年级的活动，所有学生都应该对以下方面有所了解：
资源： 国家科学教育标准
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